长久以来，学生的文化课成绩就一直是父母、老师和学校所重视的，为孩子报课外辅导班成为很多家长的选择，一时间，针对不同学龄和科目的补习热潮开始了，学生放学后又将课堂转移到补习班，每天被学不完的知识点，写不完的作业所包围，压力倍增。

国家“双减”政策的实行在一定程度上为学生减轻了课业压力，给予学生更多的自主学习时间，发挥兴趣和特长，真正体验到学习的乐趣所在，利于学生个性化发展。       

在此基础上，教育部发布的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件又加快了体育课程的发展，被忽视的健康素质教育成为家长和学校关注的焦点。

早在1917年毛泽东在《新青年》上发表了《体育之研究》的论文，精辟且深刻阐述了体育的内涵、地位和作用；“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”等论断对中国体育发展产生了重要影响。

“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”——《体育之研究》提出，德智体全面发展，体育是基石。没有强健的体魄，德和智便成了镜花水月。

长期以来，我们一直存在着重德智而轻体育的现象。青少年体育锻炼存在短板，学校里的“小胖墩”、“豆芽菜”存在不少，肥胖率和近视率居高不下，青少年的体质健康水平难言乐观。

在下达的文件中明确提出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。

国家逐渐重视中小学生的体育锻炼，将体育分值提高到与语数外一致，通过这一举措使家长和老师能不断加强学生的体育锻炼，增强体质，将全面发展德智体美劳素质教育落地实行。

在教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰提到体育课不应只停留在课堂教学上，还要鼓励学生参加体育竞赛，此次文件中也将体育竞赛作为体育课程内容的一个重要组成部分，倡导每位学生都应参与进来。

同时对于学校体育设施器材也有相关说明，要求学校的体育、美育场馆设施器材要能够基本满足学校体育、美育教会、勤练、常赛、常展的要求。

作为每天必备的体育教学场地，运动木地板以其专业性能受到肯定和欢迎，现在很多学校都会选择运动木地板进行铺装。运动木地板选用天然实木材质，这种材质具备更强的耐磨防滑性能，优良的弹性和减震功能可提供更好的舒适性；并保障运动员的人身安全，避免在运动过程中造成滑倒、扭伤等危害。

推荐学校体育场馆选择运动木地板除了上述内容外，也考虑到中小学生正处于身体不断发展阶段，训练场地地板过硬会影响骨骼正常发育，造成不可逆的伤害；而学生好动、嬉戏打闹的特性也会造成危险事故的发生，铺装专业的运动木地板可以最大限度起到保护作用。

不论是“双减”政策，还是加强体育教学工作，都助于学生全面发展，而对学生身体健康发展而言，体育设施的专业性能也需达标，才能共同促进孩子的良性成长。